Статьи по темам
Методология Адизеса
Программа организационной трансформации
Жизненный цикл организации
Инструментарий Адизеса
Стили менеджмента
Культура взаимного уважения и доверия
Лидерство и личная эффективность
Управление персоналом
Бизнес-образование
Блог Адизеса
Главы из книг
Выступления Ицхака Адизеса и его команды
Видеоматериалы
Новости Института Адизеса
Команда Адизеса
Взгляд Блондинки
Блог консультантов
Семейный бизнес
Однажды у Адизеса спросили
Словарь Адизеса
Все, что вы не знали о внутреннем интеграторе, но боялись спросить. Часть 2
Методология Адизеса, Программа организационной трансформации, Инструментарий Адизеса
Виктория Кучерчук
Преподаватель, сертифицированный консультант Института Адизеса. Управляющий партнер экспертной тренинговой компании «Team Expert». Бизнес-тренер и коуч.
Что Интегратор должен уметь после курса?
После курса Интегратор должен уметь вести командные обсуждения в формате Синертим. Формат Синертим диктует определенные условия по количеству, правилам, процессу, оборудованию. Каждое из условий направлено на то, чтобы помогать группам, направляя их энергию на решение, минимизируя отвлекающие факторы.
Теперь повторю это снова. После курса Интегратор должен уметь вести командные обсуждения в формате Синертим. Еще раз: вести командные обсуждения в формате Синертим.
Если руководство хочет, чтобы Интегратор работал в другом формате, без соблюдения требований формата, стоит сразу принять к сведению: это будет не Синертим, а Интегратор, скорее всего, не справится.
Это не Синертим, и Интегратор не справится:
● Если помещение – шумная столовая, актовый зал с рядами кресел или темная подсобка.
● Если Интегратор и группа не получили конкретного задания, и участники не понимают цели встречи.
● Если в группе нет РЕАЛЬНЫХ полномочий принять решение.
● Если до встречи Синертима не удалось согласовать ход сессии с Имплементором.
● Если руководство обесценивает важность соблюдения требований формата Синертим, но требует быстрых и нестандартных решений.
● Если Синертимом решают другие задачи или продавливают заранее принятые решения.
Опытный Интегратор с богатым опытом и с багажом дополнительных приемов, возможно, справится с первыми двумя пунктами, но с остальными – нет. Что уж говорить о новичке.
Чего не стоит ожидать от Интегратора
Не стоит ожидать от Интегратора, что он или она станут принимать решения вместо Имплементоров. Интегратор может помочь Имплементору и команде сформулировать решение, но за принятие решения отвечает не он. И за внедрение решений отвечает не он.
Не стоит ожидать от Интегратора экспертных знаний в обсуждаемом вопросе. Ведь в Синертиме по принципу capi предписано быть экспертам.
Не стоит ожидать, что Синертим выйдет с экономически обоснованным решением с первой же встречи. Синертим не совершает чудес, а работает в режиме реального времени. И далеко не всегда собранная группа сможет предложить решение даже после нескольких встреч. Что поделать: и квалификация, и скорость, и глубина, и способность конструктивно работать разнятся.
В каком формате может быть получена стажировка?
Возможно ли включить в работу новичка без стажировки? Не советую. Хотя есть примеры, когда новичок включается в работу без страховки, довольно редки случаи, когда его попытки сразу же успешны. Одно дело – учебная аудитория, другое дело – реальные темы с реальными участниками при всех накопившихся противоречиях между ними.
То, что работает наилучшим образом – очная поддержка профессионального Интегратора Института Адизеса. Это значит, что на проводимых совещаниях POC и Synerteam свежеобученного Интегратора ждет страховка от возможной растерянности, а также возможность разобрать полученный опыт.
Перед Синертимом с новичком проводится необходимая подготовка, которая может занимать несколько часов, а может (понемногу) и несколько дней. Также наставник помогает в коммуникации с Имплементором и Администратором. В ходе Синертима наставник наблюдает за работой стажера, а при необходимости – включается в процесс ведения. После Синертима наставник разбирает со стажером, что прошло хорошо, а что можно оптимизировать и как это сделать.
Те Синертимы, которые стажер вскоре начинает вести самостоятельно, без наставника, тоже требуют и подготовки, и анализа с наставником.
Такую стажировку рекомендуется обеспечить в течение 3-4 месяцев.
Возможна ли заочная стажировка? Например, наблюдение по скайп? Не рекомендую, рациональнее и результативнее работает очный формат.
Рекомендуем также почитать
Замки из песка vs. Тадж-Махал
Недавно я задавался вопросом о смысле жизни и высказал опасение по поводу того, что, быть может, всю свою жизнь я потратил на то, чтобы построить замок из песка. Это удручало.
20.10.2016
Мемуары Адизеса: Предисловие. Воспоминание из детства (из неопубликованного)
Я вижу, как плачет моя мать.
Она тихо сидит на кухне, пришивая желтые еврейские звезды к каждому предмету нашей одежды.
Одежда лежит на стульях, на гладильной доске, на кухонном столе.
Она шьет размеренно и внимательно, не произнося ни слова. Слезы стекают по ее лицу.
Я не двигаюсь. Я испуган и чувствую, что происходит что-то ужасное.
Это май 1943 года.
Мне пять лет.
Превращая оправдания в опыт обучения
Большинство людей, столкнувшись с каким-либо отклонением от нормы или ошибкой во время анализа производительности, фактических и бюджетных результатов или достоинств нового проекта, пытаются придумать оправдания, которые бы объяснили почему это случилось. Они думают, что таким образом выпутываются из неприятной ситуации.
Оправданиями я называю такие объяснения: «Вот почему это нельзя было сделать…Вот причины…Я извиняюсь» и т.д.
Комментарии